为有绘画专长的孤独症儿童建画室、办画展，让适龄残疾学生走上工作岗位，在实践中学会生存技能。近日，在通州区小学办学特色展示活动中，通州区培智学校的特色教学模式受到了教育部基础教育司等部门专家的肯定。
培智学校是通州唯一一所专门招收智障、脑瘫、自闭症及多重残疾学生的特殊教育学校，2005年区政府批准在培智学校基础上成立“通州区特殊教育中心”。该校采用“三段五类”教学模式，按不同年龄特点将课程分为康复教育、知能教育和职业教育三个阶段，开设综合教学、个别补偿、生活化学科、兴趣训练及职业培训五类课程，从低年级的游戏教学到中高年级的按需施教，再到职训班的职前培训，学校通过从低到高、循序渐进的教育模式，让智障学生学会自理、生活、生存。
活动中，专家一行走进课堂参观学校的教学环境，观看了绘画与手工、畅游与律动、生活适应等课程教学，亲身感受残障儿童如何进行多感官训练。在社会爱心人士与该校合营的超市和洗车房内，看到学生们熟练操作工具、专心认真工作，专家们纷纷露出赞许的目光。随后，在师生分散活动展示活动中，专家们饶有兴致地观看了高尔夫球、蹦床、轮滑等户外体验课程。
当日，“北京体育大学校外实习实践基地”、“通州区残疾人劳动技能培训基地”正式落户培智学校。今后，该校将加速多元办学，有效开展全区残障学生的随班就读科研、就业指导工作。
专家组肯定了该校特色教学模式，希望学校不断完善支持性管理网络，进一步实施“生活化教育”特色，以爱启智、科学施教，用智慧和爱心让孩子们学会生活、快乐成长。
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